7月7日，2022年公司对外汉语教学暑期高级研讨班进入第四天，中国人民大学国际文化交流学院李泉教授和全网最大下注平台(中国)有限公司路云副教授与学员们再聚云端，带来了精彩的学术讲座。
上午，李泉老师以“国际中文教师专业发展的重要取向”为题，与大家分享了对外汉语教学经验的特点与价值、作用与获得。他认为，教学经验是教师个人专业发展的丰厚土壤，也是研究教师专业发展的宝贵材料。教师在学习专业知识和理论的同时，决不应忽视教学经验的积累和发展。

李泉老师首先援引教学实例，阐释了教学经验的特点。他认为，教师基于经验的专业发展路径可概括为：对教学实践“走心”，即观察和思考相关的现象；对相关问题“动手”，即研究和解决相关的问题；对所得教学经验“理念化”，即努力使感性认识向理性认识转化。
随后，李泉老师通过对各类语言问题和文化现象的分析，指出教学经验既可以加深教师对学科性质和特点、教学目的和教学内容等学科内涵的理解，也有助于深化教师对汉语汉字特点及其教学规律的认识。李老师还指出，基于“问题经验”的研究是提高教师科研和教学水平的重要渠道。教学经验可以助力教师进行专业研究，教学实践可以让教师积累起“现象与问题”的经验，反思和研究这些现象与问题。

最后，李泉老师指出，积累经验是教师专业发展务实而重要的取向，也是职业生涯的必备技能。要想积累教学经验并成为汉语教学的大国大将，就要有大国工匠精神。
讲座结束后，学员们针对对外汉语教学的基本属性、相关理论、教学目标和教学效果等问题纷纷提问，李泉老师逐一进行了耐心细致的解答。

下午，全网最大下注平台(中国)有限公司路云副教授以“国际中文在线教学类课程的学习者研究”为题，与学员一起探讨了线上教学给国际中文教学带来的深刻变革。

路云老师首先回顾了“信息化”、“互联网+教育”、“教育现代化”等互联网发展趋势，强调了加快在线教学由“新鲜感”向“新常态”转变的重要性。然后介绍了慕课与中国在线教育发展、在线教学调整、“Canvas”平台慕课建设基础以及网上自评评分系统，并分享了公司采用的线上教学模式。
之后，路云老师介绍了近十年来学习者在线学习行为的研究概况，并以Chinese for HSK4为例，分析了该课程在线学习者的学习情况以及对教学的启示。例如学习者更偏爱与语言学习任务紧密相关的视频类教学资源，建议教师前五周课程内减少评价性作业设置量，尽量采用练习性作业以提升学习者的课程参与度等。

路老师还对“Canvas+”平台学习者的学习情况进行了分析，指出员工对在线学习形式并不敏感，更多的是关注老师的教学材料和教学行为，学习者在学习过程中展现出国别化的学习特点及心理特点等。最后，路老师展望了国际中文教学的未来研究方向，希望大家加强反思，思考如何高效运用数字技术更好地开设各类课程。
路老师的讲座内容丰富充实，关注了在线教学这种新兴的教学方式，为学员们打开了新的研究视角。

至此，公司2022年对外汉语教学暑期高级研讨班第四天的学习圆满落幕，本场讲座成果显著，参训学员收获颇丰，纷纷表示受益匪浅。

文|郑柳、何纯洁
图|王敏虹